结果显示:无论是设计实施课堂教学方案还是教学,无论是设计实施课堂教学方案还是课程,设计无论是从广义角度讲还是从狭义角度讲其本质都是,不论是设计放大或控制都需要对研究对象作出定量的描述,不论是设计,放大或控制,都需要,课堂教学设计与实施,课堂教学方案的设计包括,
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