结果显示:如何了解学生的前概念,学生的前概念如何才能转化为科学概念?,学生前概念是科学教学的起点,学生概念形成的主要过程,学生概念形成的主要过程为感知具体对象阶段,学生的概念划分,学生的概念模型,学生概念的形成经历几个阶段,学生的概念理解,学生先前的认知结构对新知识的接受和理解,
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