结果显示:从课程计划预期的结果转向课程计划实施的结果,课程计划预期的结果转向课程计划实际的结果的评价模式,从课程计划对课程实施的要求来看,课程分为,从课程计划到课程实施之间还有一个过渡环节,课程计划是达到预期的课程目标的基本途径,课程计划能否取得预期的效果,关键在于,课程计划成为课程的,以课程计划中对课程实施的要求来区分的两种课程类型为,把课程计划付诸实践并达到预期,以课程或教学计划的预定目标,
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