结果显示:从课程设计,开发和管理主体来区分,可以将课程分为,从课程管理的要求来区分,可将课程划分为,从课程管理角度可以分为什么课程,从课程的设计开发和管理角度可以把课程分为,从课程管理的角度划分课程的类型可分为,从课程开发的主体来看可以将课程分为,从课程管理者的角度,课程可分为,根据课程管理、开发主体的不同,可以把课程分为,从课程的开发权限来区分,可以将课程分为,根据课程开发和管理主体将课程划分为,
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